KESAN PENGGUNAAN PERISIAN GEOGEBRA KE ATAS KEUPAYAAN PENYELESAIAN MASALAH DAN PENCAPAIAN MATEMATIK PELAJAR (The Effect of Using Geogebra on Students’ Problem Solving Ability and Mathematics Achievement)

Ayu Erlina, Effandi Zakaria

Abstract


Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan penggunaan perisian Geogebra ke atas keupayaan penyelesaian masalah dan pencapaian matematik dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Riau. Kajian eksperimen kuasi ini dijalankan di SMA Negeri 1 Bukit Batu di Kabupaten Bengkalis, Riau Indonesia. Kajian ini dijalankan selama tempoh 5 minggu yang melibatkan seramai 70 orang pelajar Tingkatan 5 yang dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu kumpulan kawalan (n=35) dan kumpulan rawatan (n=35). Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian keupayaan penyelesaian masalah dan ujian pencapaian. Data kajian daripada ujian pra dan ujian pasca telah dianalisis menggunakan analisis ujian-t sampel tidak bersandar untuk menentukan perbezaan keupayaan penyelesaian masalah dan pencapaian matematik antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan min yang signifikan dalam keupayaan penyelesaian masalah antara kumpulan rawatan dan kawalan (t = -3.272, p < 0.05). Selain itu, dapatan juga menunjukkan terdapat perbezaan min yang signifikan dalam pencapaian antara kumpulan rawatan dan kawalan (t = -3.013, p < 0.05). Oleh itu, dapat disimpulkan penggunaan perisian Geogebra dalam pengajaran matematik dapat meningkatkan keupayaan dalam menyelesaikan masalah dan meningkatkan pencapaian matematik dalam kalangan pelajar sekolah menengah.

Full Text:

PDF

References


Ahmad Fauzi Mohd Ayub. (2008). Pengajaran dan pembelajaran matematik kalkulus menggunakan model pengajaran terus dan model pengajaran masteri: Pakej Temaccc.Tesis Doktor Falsafah, Universiti Putra Malaysia.

Anggraini, L., Siroj, R.A. & Putri, R.I.I. (2010). Penerapan model pembelajaran investigasi kelompok untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Kelas VIII-4 Smp Negeri 27 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 33-44.

Azlina Binti Mohd Kosnin & Suhaila Binti Abdullah. (2008). Kesan kaedah pengajaran berbantukan geometer's sketchpad terhadap pencapaian pelajar dalam topik transformasi. Seminar Kebangsaan Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia: Universiti Teknologi Malaysia.

BSNP. (2006). Panduan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Charles, R.& Lester, F. (1982). Teaching problem solving: What, Why, And How. Dale Palo Alta: Seymour Publication.

Chua, Yan Piaw. 2008. Asas statistik penyelidikan: analisis data skala ordinal dan skala nominal. Kuala Lumpur, Malaysia : McGraw-Hill (Malaysia) Sdn Bhd.

Depdiknas. (2006). Panduan pengembangan silabus sekolah menengah atas (SMA). Jakarta: Depdiknas.

Dikovic, L. (2009). Applications geogebra into teaching some topics of mathematics at the college level. Journal of Computer Sciences, 6.

Dogan, M. & Icel, R. (2010). The role of dynamic geometry software in the process of learning: Geogebra example about triangles. International Journal of Human Sciences, 8(1),1441-1458.

Edwards, J.A & Jones, K. (2006). Linking geometry and algebra with Geogebra. Mathematics Teaching Incorporating Micromath, 194, 28-30.

Effandi Zakaria, Norazah Mohd Nordin & Sabri Ahmad (2007). Trend Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

Fariana, M. (2010). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal-soal Matematika pada Pokok Bahasan Persamaan Garis Singgung Lingkaran untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Rembang. Skripsi, Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang.

Ferreira, D & Palhares, P. (2008). Chess and problem solving involving patterns. Journal of Montana Council of Teachers of Mathematics & Information Age Publishing, 5 (2 & 3), 249-256.

Furqon, L. (2007). Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 8 Malang pada Pokok Bahasan Lingkaran dan Pengajaran Remidialnya. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang.

Gagne, R. M. (1975). The condition of learning. 2nd Edition. New York: Holt, Rinehart and Winston

Gok & Silay. (2010). The effects of problem solving strategies on students' achievment, attitude and motivation. Journal of Psycology and Education, 4, 7-21.

Hohenwarter & Preiner. (2007). Dynamic mathematic with Geogebra. The Journal of Online Mathematics and Its Applications, 7.

Hohenwarter, J., Hohenwarter, M. & Lavicza, Z. (2010). Evaluating difficulty levels of dynamic geometry software tools to enhance teachers’ professional development. International Journal for Technology in Mathematics Education, 17(3), 127-134.

Hohenwarter, J.& Hohenwarter, M. (2008). Introducing dynamic mathematics software to secondary school teachers: The case of Geogebra. Journal Computer in Mathematics Science Teaching, 28, 135-146.

Hohenwarter, M.& Lavicza, Z. (2007). Mathematics teacher development with ICT: Towards an international geogebra institute. Proceeding of The British Society for Research into Learning Mathematics, 27, 49-54.

Hutkemri & Effandi Zakaria. (2012). The effect of using geogebra on conceptual and procedural knowledge of high school mathematics students. Asian Social Science, 8(11), 102-106

Ibrahim. (2009). Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas. Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika 2008, 90-100.

Issaka. (2008). Peningkatan Hasil Belajar Matematik Melalui Koreksi Awal Hasil pekerjaan rumah Siswa Kelas XI IPS1 Baru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1): 27-45.

Julius, B.O. (2011). Relationship between problem-solving ability and achievement in physics among senior secondary school students in Osun State, Nigeria. The African Symposium: An online journal of the African Educational Research Network, 11(1), 158-165.

Kamariah Abu Bakar et al. (2010). Exploring the effectiveness of using geogebra and e-transformation in teaching and learning mathematics. In Advanced Educational Technologies (Ed.). Ali Kallel.Published By WSEAS Press.

Karaoglan, D. (2009). The relationship between 6th grade student's problem solving achievment scores after completing instruction on problem solving, Master Thesis, Middle East Technical University.

Kesumawati, N. (2009). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa smp melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 484-493.

Khoo Chwee Hoon & Lay Yoon Fah. (2009). An investigation of factor that contribute to rural student's mathematics achievment : A structural equation modeling approach. RECSAM 2009.

Khoo Yin Yin. (2008). Keberkesanan kaedah penyelesaian masalah secara kolaboratif dalam kalangan pelajar ekonomi Tingkatan Enam. Tesis Doktor Falsafah, Universiti Sains Malaysia.

Kreis, Y. (2009). Dynamic mathematics and computer-assisted testing: Geogebra inside. Pg 1-10.

Kyeong Sik Choi. (2010). Motivating students in learning mathematics with Geogebra. Journal Computer Science Series, 8, 65-76.

Linggou, B, Haciomeroglu, E.S, & Haciomeroglu, G. (2010). Integrating technology into mathematics education teacher courses. Proceeding of Communicating Effective Ways Of Teaching And Learning Dynamic Mathematics-Building And Maintaining “Community Of Practice/Inquiry”.

Linggou, B., Erhan, S., & Fracson, M. (2011). Mathematical problem solving in dynamic learning environments : The Case Geogebra. Proceedings Of The Second North American Geogebra Conference: Where Mathematics, Education And Technology Meet.

Mahmud Bin Yahaya. (2001). Keupayaan dan kemahiran berfikir dalam penyelesaian masalah matematik tambahan. Tesis Doktor Falsafah, Universiti Kebangsaan Malaysia,

Malone, J. A, Douglas, G. A. Kissane, B. V.& Mortlock, R. S. (1980). Measuring problem solving ability. Dlm Krulik & Reys (Penyt.) Problem Solving Mathematics. Yearbook. Reston Va: National Council.

Maricic, K. (2010). Problem solving using geogebra the case of geometry. Retreived from: htpp//www.Time2010.Uma.Es/Proceedings/Papers/A055Paper.Pdf.

Mullis et al. (2000). TIMMS 1999: International Mathematics Report. Boston: The International Study Centre Boston College, Lynch School Education.

Noraini Idris. (2005). Pedagogi dalam pendidikan matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

Nurdin. (2006). Pengaruh Variabel-Variabel Kognitif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Makassar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(63), 895-914.

Nuria, I & Maria, J. (2009). Influence of dynamic geometry software on Plane Geometry problem solving Strategies. Barcelona: University Of Autonoma De Barcelona

Ogwuche, J & Kurumeh, M. S.(2010). Effect of two problem-solving models on junior secondary school student's achievement in algerba. Journal of Basic And Applied Scientific Research, 1 (5), 333-338.

Pallant, J. (2011). A step by guide to aata analysis using the SPSS Program. Survival Manual. 4th Edition. Australia: Midland Typesetters.

Perveen, K. (2010). Effect of the problem-solving approach on academic achievement of students in mathematics at the secondary level. Journal of Contemporary Issues in Education Research, 3 (3): 9-14.

Purnama, E.S. (2009). Optimalisasi Prestasi Belajar Matematik Melalui Pembelajaran dengan Media CD Interaktif (Multimedia) bagi Siswa Kelas 7-C SMP Negeri 1 Sruweng Kabupaten Kebumen, 2(1): 92-99.

Ramdani, Y. (2011). Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berfikir matematik tingkat tinggi melalui pendidikan contextual (CTL). Prosiding SnaPP2011 Sains, Teknologi dan Kesehatan, 2(1), 449-458

Refiq Mehdiyev. (2009). Exploring students’ learning experiences when using a dynamic geometry software (dgs) tool in a geometry class at a secondary school in Azerbaijan. Amsterdam: University Of Amsterdam

Royati Abdul Saha et al. (2010). The effects of Geogebra on mathematics achievement: Enlightening coordinate geometry learning. International Conference on Mathematics Education Research 2010 (Icmer 2010), 686–693.

Sakorn, P et al. (2009). Factors influencing mathematic problem solving ability of sixth grade students. Journal of Social Science, 5, 381-385.

Saragih, R.M.B. (2011). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Saintech, 3(3), 81-88.

Suwarkono, Soetopo & Lutfi. (2008). Upaya Peningkatan Prestasi belajar Matematik Siswa Melalui Pemantapan kemampuan Awal di kelas X SMA Negeri 7 Jakarta. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 1(1), 68-76.

Syaiful. (2012). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. Edumatica, 2(1), 36-44.

Tripathi, P.N. (2009). Problem solving in mathematics: a tool for cognitive development. In International Conference to Review Research In Science,Technology And Mathematics Education. Subramaniam, K. And Mazumdar, A. (Ed.), . Mumbai. India.

Triwahyuni. (2008). Upaya peningkatan prestasi belajar matematika melalui aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wulansari, E. T. (2008). Penerapan pembelajaran berbasis kontekstual dalampelajaran matematika pada kompetensi dasar melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman konsep (Ptk Di Smp N 1 Ngemplak Boyolali). Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Zaidatun Tasir & Rasman Alip. (2010). Penilaian perisian multimedia bertajuk pythagoras theorem dari aspek reka bentuk dan pencapaian pelajar. Ms 1-7. Universiti Teknologi Malaysia.

Zerrin, R.A. & Selvinc, G. (2010). The Effect Of The Geogebra Use In Mathematics Education:A Case Study on Integers In Turkey. Journal of Communicating Effective Ways of Teaching And Learning Dynamic Mathematics.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright@ Faculty of Education, Universiti Kebangsaan Malaysia (ISSN:2231- 9425)